【教研活动】以评促教，研思共进——神池县实验幼儿园2026年春季学期听评课活动

 为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，夯实教师教学基本功，优化课堂教学质量，搭建教师互学互鉴、专业成长的交流平台，神池县实验幼儿园于2026年4月中旬至5月上旬组织开展了春季学期全园听评课系列活动，全体保教人员全程参与，在听课、评课、议课中碰撞思维、凝聚智慧、共促成长。

一、精心部署，有序推进

活动前期，幼儿园教学教研组结合园所教学实际，制定了科学详实的听评课实施方案，明确活动流程、参与范围、评价标准及研讨要求，确保活动规范、高效开展。本次活动覆盖小、中、大三个年龄段，涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，20余名教师依次登台授课，精心打磨每一堂教学活动，全力展现专业素养与教学风采。

二、课堂展示，精彩纷呈

授课教师立足幼儿年龄特点与发展需求，紧扣教学目标，创新教学思路，巧妙设计教学环节，精心制作趣味教具，将游戏化、情境化、生活化教学理念融入课堂，打造了一节节生动有趣、富有温度的优质教学活动。

小班课堂童趣满满，如语言活动《小熊请客》音乐活动《彩色的春天》社会活动《红绿灯》等，注重幼儿感官体验与情绪培养，让幼儿在轻松愉悦的氛围中感知世界、快乐学习。

中班课堂灵动高效，聚焦动手操作与互动探究，如科学活动《有趣的沉浮》、社会活动《蚂蚁搬豆》、语言活动《西兰花先生的理发店》等，通过情境导入、小组合作、实践创作等环节，充分调动幼儿参与积极性，培养幼儿动手能力与思维能力。

大班课堂深度探究，侧重思维拓展与能力提升，如数学思维活动《谁是主人》、科学活动《神奇的干冰》、《鸡蛋沉浮的秘密》等，环节设计层层递进，注重引导幼儿自主思考、大胆表达、合作探究，助力幼儿全面发展。

课堂上，教师教态亲切自然、教学思路清晰、师幼互动融洽；幼儿专注投入、积极举手、踊跃参与，在直接感知、实际操作和亲身体验中收获知识、提升能力，充分展现了师幼共成长的良好课堂氛围。

三、评课研讨，研思共进

每堂公开课结束后，教研组及时组织开展集中评课研讨活动，活动氛围热烈务实、坦诚深入。

首先，授课教师围绕教学目标达成、教学环节设计、教具使用、师幼互动及幼儿反馈等方面进行自我反思，坦诚分享课堂中的亮点与不足，阐述设计思路与改进方向。

随后，听课教师从教学理念、环节衔接、提问设计、个体差异关注、重难点突破等多个维度，对每节课进行全面点评。大家既充分肯定授课教师的创新设计、课堂亮点与专业优势，也精准指出教学过程中存在的细节问题，并提出针对性、可操作的改进建议，在思维碰撞中凝聚教研共识，在交流探讨中提升教学能力。

最后，园长对本次听评课活动进行总结点评，对全体教师的精心筹备、认真参与及课堂中的亮点表现给予高度肯定，同时强调，课堂教学是提升保教质量的核心，希望全体教师以此次活动为契机，不断优化教学方法、打磨教学细节，始终坚持以幼儿为中心，践行游戏化教学理念，切实提升课堂教学实效，推动园所保教质量持续稳步提升。

四、活动成效，蓄力前行

本次春季学期听评课活动，为全园教师搭建了展示自我、锤炼能力、交流学习的优质平台，有效促进了教师专业素养与教学能力的双提升。通过听课、评课、研讨，教师们进一步更新了教育理念，拓宽了教学思路，明晰了教学改进方向，增强了教研意识与反思能力，营造了“勤学习、善思考、乐研讨、共进步”的浓厚教研氛围。

教而不研则浅，研而不教则空。未来，神池县实验幼儿园将持续深耕教研沃土，常态化开展听评课、公开课、专题研讨等教研活动，不断创新教研形式、丰富教研内容，以教研赋能教学，以专业引领成长，用心用情呵护幼儿健康快乐成长，奋力谱写学前教育高质量发展新篇章。