【教学教研】实验幼儿园公开课活动：在探索与互动中点亮成长

　　11月上旬，实验幼儿园开展了为期半月的公开课活动，此次活动不仅促进了教师之间的交流与学习，更为提高教学质量、优化教学方法提供了宝贵的实践平台。

　　实验幼儿园公开课在园内教室举行，活动丰富多彩，邀请幼儿参与，通过多样化的教学形式展现日常教学成果。课堂以“探索与体验”为主题，涵盖艺术创作、音乐互动、科学探索等多个环节，为幼儿营造了轻松愉快的学习氛围。

　　角色扮演活动为幼儿提供了模拟故事情节。在互动中，幼儿通过分配角色，进行故事表演。

　　幼儿自主搭建纸杯，在纸杯中探索各种有趣的玩法，通过自主搭建，丰富幼儿的想象力和探索力。

　　公开课中，老师们都语言亲切，教态自然，通过游戏化导入，带领幼儿做简单的手指游戏，让身体动起来的同时，自然进入活动主题。

　　教学亮点：互动与探索结合

　　课堂上，教师采用多样化的教学方法激发幼儿兴趣。在指纹知识讲解环节，老师引导孩子们观察自己的指纹纹路，通过对比和绘画加深认知；音乐课上，孩子们跟随老师的节奏拍手、跺脚，感受音乐的韵律；

　　幼儿表现：专注投入，积极参与

　　幼儿在课堂上展现出高度的专注和热情。听讲时，他们坐姿端正，眼神专注；互动环节中，纷纷举手回答问题，主动分享自己的发现；动手活动时，认真完成每一个步骤，遇到困难会主动向老师或同伴求助，展现了良好的学习习惯和合作意识。

　　特色环节：创意表达与感官体验

　　公开课设置了多个特色体验环节。沙画活动中，孩子们用小手堆砌、勾勒，创造出简单的图案；吹墨作画时，他们通过吹气让墨汁在纸上扩散，形成独特的纹理。这些活动不仅锻炼了手部精细动作，还培养了审美能力和创造力。

　　教育意义：在实践中收获成长

　　此次公开课通过“玩中学”的方式，让幼儿在轻松的氛围中获取知识、发展能力。教师注重个体差异，鼓励每个孩子大胆尝试，既培养了独立思考能力，又增强了集体合作意识，为幼儿的全面发展奠定了基础。